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SCHOOL OR CLASSROOM

1.      Edad

Estas actividades van dirigidas a niños de 2-3 años.

Con estas actividades los niños pueden aprender nuevo vocabulario, expresar lo que quieren en cada momento e inventar palabras que desconocen.

Todas las actividades  que se va a desarrollar con los niños van relacionadas con su desarrollo madurativo, de lo más familiar a su entorno escolar y de aquí a todo lo que le rodea.

2.     Contexto

Esta actividad la podemos desarrollar dentro de la unidad de programación que trabajamos en el aula, en este caso “The school or classroom” (la escuela y el aula). Debemos tener en cuenta que es una temática que forma parte del entorno que les rodea, supone un centro de interés para trabajar con ellos.

Podemos aprovechar la primera sesión de la programación para presentarles un cuento donde podrán ver los materiales y lugares que hay en la escuela.

La trabajaremos en el primer trimestre, para fomentar desde el inicio de curso su conocimiento, interés por la escuela. Además lo que nos permite este cuento es ampliar y reforzar su vocabulario en inglés.

La actividad que he pensado con relación a este cuento (que explicaré más adelante), la he pensado encajar después de leerlo. De este modo, la sesión tendría tres partes: en la primera parte leeré el cuento y en las otras partes realizaré las actividades que he pensado.

3.     Objetivos

§     Conocer y utilizar vocabulario relacionado con la escuela.

§     Adquirir una progresiva autonomía en sus actividades habituales.

§     Iniciarse experimentalmente en el conocimiento oral de una lengua extranjera.

§     Aprender y disfrutar del cuento.

§     Repasar el vocabulario.

§     Identificar y nombrar distintos objetos del aula: table, chair, picture.

§     Realizar un juego en equipo y aprender a seguir las reglas del juego.

4.     Vocabulario a enseñar:

-sharpener: sacapuntas

blackboard: pizarra

concierge: conserje

dinning room: comedor

lockers: taquillas

hall: pasillo

break time: recreo

toilets: baños

teacher´s room: sala de profesores

roll of toilet paper: rollos de papel

cheese box: cajita de quesos

  

5.     Vocabulario de repaso

 book: libro

 crayon: ceras

pencil: lápiz

rubber: borrador

school bag: mochila

Teacher: professor

Glue: pegamento

Colours: colores

Classroom: clase

Director: director

Sit down: sentarse

Stand-up: levantarse

Listening: escuchar

  

6.     Rutina de bienvenida

Les daré la bienvenida, les diré que se sienten en el suelo haciendo una mini asamblea donde les preguntare que tal están, si están listos para realizar las actividades que les tengo preparadas y que espero que les guste.

7.     Recursos:

1.-TITULO: CUENTO ¿QUÉ HAY EN LA ESCUELA?

Los niños estarán sentados en el suelo y  yo me sentare con ellos,  les preguntaré si les gusta la escuela y que les contare un cuento que estará relacionado con las partes que tiene la escuela, les hare preguntas como por ejemplo ¿Qué ocurre en el aula? Y así enseñarles lo que esconde el desplegable del aula, también que asignaturas enseñan los profesores y enseñarles también el despegable y que vayan repitiendo conmigo cada material o parte del cole y así sucesivamente hasta acabar el cuento.

-DURACION

5 minutos aprox.

-MATERIALES NECESARIOS:

Cuento

-VOCABULARIO

blackboard: pizarra

concierge: conserje

dinning room: comedor

lockers: taquillas

hall: pasillo

break time: recreo

toilets: baños

teacher´s room: sala de profesores

Classroom: clase

Director: director

2.TITULO:  SIMON SAY

En este Juego de simon say pondré aros de diferentes colores como: amarillos, azules, verdes, rojos en el suelo y dentro de ellos pondré distintos materiales que se usen en el aula como por ejemplo un lápiz, un borrador, un sacapuntas etc… y cuando yo les diga simon say go to pencil, los niños tienen que ir al aro donde se encuentre el lápiz y así sucesivamente con los demás materiales que yo vaya diciendo, y para que el juego sea un poco más divertido de vez en cuando les diré materiales que no estén dentro de los aros y así confundirles un poco y que piensen en el nombre del material.

DURACION:

7 min

-MATERIALES NECESARIOS:

Aros de colores

Lápiz

Borrador

Cuaderno

Libro

VOCABULARIO:

 Ir

Aros

Azul

Rojo

Verde

Amarillo

Lápiz

Cuaderno

Borrador

Sacapuntas

3.TITULO: BINGO

Repartiré a los niños unos cartones donde estarán dibujados materiales y sitios de la escuela, y también les daré tapones para que los vayan poniendo encima de la figura que yo vaya sacando de una cajita y ganará quien complete primero la tabla y el ganador  será recompensado con una chuche.

DURACIÓN:

8 min

-MATERIALES NECESARIOS:

Cartones

tapones

Rotuladores

Cajita

Papelitos con dibujos

VOCABULARIO:

Lápiz

Aula

Pizarra

Borrador

Sala de profesores

Clase

Libro

Sacapuntas…

4.TITULO: PORTALAPICES DECORATIVO

Les pediré que se sienten en las sillas alrededor de la mesa y les  repartiré a los niños rollos de papel, cajitas de queso, temperas y pinceles y les mostrare uno hecho  por mí y les iré explicando cómo hacerlo, es decir primero pintaremos el rollo de papel y la cajita luego pegaremos el rollo de papel encima de la cajita y dejare que ellos solos realicen su manualidad para que así lo puedan decorar a su gusto y una vez que lo hayan acabado les diré que se lo pueden llevar a su casa.

Duración:

10 min

Materiales necesarios

Cajita de queso

Rollos de papel

Temperas

Pinceles

Pegamento

Vocabulario

Rollos de papel

Cajita de quesos

Temperas

pínceles

8. Rutina de despedida

Después de acabar todas  las actividades les diré a los niños que espero que les haya gustado y que lo hayan pasado bien y sobre todo que hayan disfrutado de las actividades como yo, hasta la próxima.