I MISS YOU

I MISS YOU 

1. CONTEXTO:

La lectura del cuento iría destinado para cualquier público de Educación Infantil.

La actividad que vamos a realizar estaría destinada para los niños de 3 a 6 años dado que

tocamos de una forma semi-presencial el hábito afectivo.

Los niños ya son capaces de comprender el cuento en una lengua extranjera y más si lo hemos

ido trabajando paulatinamente.

La UPI que vamos a trabajar es el apego y la separación de los lazos afectivos.

Para la realización de la actividad necesitaremos que los padres nos ayuden a traer el material necesario.

2. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: 

*Conocer nombres de objetos / personas de apego.

*Desarrollar su capacidad afectiva dirigida hacia un idioma extranjero en este caso, la lengua inglesa.

*Comprender que todos echan de menos a alguien y que lo vean como una característica normal en las personas.

*Reconocer sentimientos que viven ellos u otros (empatía).

3. TEMPORALIZACIÓN:

Esta actividad se hará después de que se lea el cuento. La UPI en la que se engloba el cuento se va trabajando durante todos los cursos y trimestres de forma global.

El cuento se leerá en el primer trimestre, principios de noviembre; La lectura se realizara en la clase y los niños estarán en forma de asamblea .

El mural (actividad) la realizaremos durante la semana siguiente, todos tendrán que traer el material .

La lectura del cuento dura entre 6 y 10 minutos , la actividad se trabajará todos los días durante 10 minutos, y también se realizará en el aula.

4. TEXTO DEL CUENTO:

1ª pag :

One day the sun was sad

Do you know why?

I missed the moon and it went to look for it.

2ª pag:

Hello fish

Have you seen the moon?

No , but ask the dog . It is very clever

3ª pag:

Hello dog

Have you seen the moon ?

No , but the flower knowa it sure

Thank's dog

You're welcome sun.

4ª pag:

Hi, flower

Have you seen the moon?

No, sorry but ask the dove. It travels a lot.

Thank's a lot

You're welcome sun.

5ª pag:

Hi dove

Have you seen the moon?

No , but awake all nigth long.

Thank's

You're welcome .

6º pag:

Hello sun , I know you're looking for the moon

If I see for her, I'll tell her.

Thank's for helping me.

You're welcome

7ª pag:

The sun saw a kid and asked him.

¡ Hi friend! Have you seen the moon?

¡ Hi sun ! I don't know but when the sky becomes dark the moon brights and follows me an I feel

safe .

If I see for her, I'll tell her.

Thank's for helping me

You're welcome.I always help my friends.

8ª pag:

Finally both met and when the moon hugged the sun closely she whispered:

“ Distance doesn't let me to hug you but it´ ll never prevent me to love you so much.”

5. METODOLOGÍA: 

En el cuento:

Cuando sea la hora del cuento les mandaremos recoger y les incitaremos a sentarse en el rincón de la lectura . La clase se dispondrá en forma de semi circulo y cantaremos.......

“ Wind , wind , bring us a tale “

Después contaremos el cuento , les iremos mostrando las imágenes del cuento y fin de la primera sesión.

En la actividad:

Entrarán a clase y ya tendremos el papel continuo en la mitad de la clase. Después les colocaremos en un circulo y pegarán las fotos que han traído .

Por ultimo pondrán el nombre de la persona u objeto que hayan traído y lo pondremos en la clase. (en el caso de los niños más pequeños los nombres los pondremos nosotros , los educadores.)

El mural se titula : “ I miss you” .

Por ultimo cuando pongamos la foto hablaremos de quien es y cuando o como les han echado de menos para que vean que todos han echado de menos alguna vez y que es algo normal.

6. ACTIVIDADES:    

La actividad que vamos a hacer asociada al cuento va a ser un mural en el cual salgan la fotos de las personas u objetos que echan de menos. Les pondremos nombre a las fotos que traigan y después hablaremos del momento en el que las echan de menos , que sienten y para terminar la educadora hará una reflexión muy cinta diciendo " todos echamos de menos y es algo normal".

Tras analizarlo lo pondremos en la clase para que nos acordemos de las personas que han puesto.

7. VOCABULARIO CONCRETO QUE SE QUIERE ENSEÑAR: 

El vocabulario que vamos a trabajar es :

Moon --------Luna

Sun----------- Sol

Sad ----------Triste

Happy -------Feliz

Dove ---------Paloma

Flower -------Flor

Dark ----------Oscuro

Friends------- Amigos

Dog -----------Perro

Owl -----------Búho

8. VOCABULARIO QUE SE QUIERE REPASAR: 

El vocabulario que vamos a repasar son las normas que marca el educador para realizar la lectura y la actividad debido a que siempre damos las mismas pautas.

También hacemos un repaso de cierto vocabulario.

Thank s-------- Gracias

Hello------------ Hola

Hi---------------- Hola

You are welcome--------- De nada

9. MATERIALES NECESARIOS: 

Para el cuento necesitamos:un espacio libre y cómodo

el libro " i miss you "

Para la actividad necesitamos:

papel continuo

pinturas

las fotos

pegamento para las fotos

celo para pegar el papel continuo

tijeras.

10. FUENTE:

La fuente del libros es Almudena Castaño y este libro se puede encontrar en :

unpoquitodeinglesparapeques.blogspot.com.es

11. VARIACIONES:     

La variante puede ser en la actividad meterla antes de leer el cuento para que ellos expresen comose sienten cuando echan de menos y a quien.

Y aquí os dejo con las fotos del cuento: