Esta programación está dirigida a un grupo de niños y
niñas de 2-3 años.
En esta franja de edad, los niños/as:
- Entienden casi todo lo que oyen.
- Aprenden nuevo vocabulario con rapidez.
- Pueden expresar lo que quieren en cada momento.
- Inventan las palabras que desconocen.
- Producen muchos errores gramaticales.
- Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes
lenguajes y formas de expresión.
- Iniciarse experimentalmente en el conocimiento oral
de una lengua extranjera.
- Participar e integrarse en las actividades
propuestas.
- Mantener la atención durante el cuento.
- Aprender nuevo vocabulario en inglés.
- Afianzar vocabulario ya conocido.
Esta actividad se llevará a cabo en el momento del
curso en el que se esté trabajando la Unidad relacionada con los animales, ya
que vamos a trabajar algunas partes del cuerpo de las aves.
Se realizará en la propia aula, a lo largo de una
mañana.
CHARLIE THE CHICKEN
Charlie the chicken eats a lot
of barley,
for that reason he has an
enormous… BELLY!
Charlie the chicken eats a lot
of wheat,
for that reason he has a big
strong… BEAK!
Charlie the chicken eats a lot
of corn,
for that reason he has… TWO
LEGS… VERY, VERY STRONG!
But if you think Charlie the
chicken is big…
you should see his… MOM!
That´s all folks!
Para comenzar se les contará a los niños que
vamos a leer un cuento muydivertido en inglés: “Charlie the chicken”, pero
antes vamos a aprender algunas palabras.
Se les mostrarán fotografías o dibujos de elementos
que van a aparecer en el cuento para que se familiaricen con el nuevo
vocabulario en inglés y así se facilite la comprensión de la posterior lectura.
Seguidamente se les pedirá que se sienten
haciendo un semicírculo y la educadora se colocará de tal forma que todos los
niños puedan ver bien el cuento.
Una vez asegurados de que la distribución de los niños
es la correcta, se procederáa la lectura del cuento, haciéndoles partícipes
de la historia a lo largo de la narración.
Después completaremos la actividad realizando un
mural entre todos, queconsistirá en rellenar un dibujo de
“Charlie the chicken” (que habremos dibujado previamente) en papel contínuo pegando plumas amarillas
por todo su cuerpo.
Por último colgaremos el mural para decorar la
clase.
- Aprendizaje de nuevo vocabulario en inglés mediante
fotografías/dibujos.
- Lectura del cuento “Charlie the chicken”.
- Mural decorado con plumas.
7. Vocabulario concreto que se
quiere enseñar
Vocabulario relacionado con el cuento:
- Chicken (pollo).
-Belly (barriga).
- Beak (pico).
- Legs (patas)
- Feather (pluma).
- Barley (cebada).
- Wheat (trigo).
- Corn (maíz).
- Enormous (enorme).
- Big (grande).
- Strong (fuerte).
8. Vocabulario que se quiere
repasar
- Story (cuento).
- Silence (silencio).
- Are you ready? (¿estáis
preparados?).
- Stand up (levántense).
- Sit in a circle (siéntense en un círculo).
-Stick (pegar).
9. Materiales necesarios
- Fotografías/dibujos del vocabulario que queremos
enseñar.
- Cuento de “Charlie the
chicken”.
- Papel contínuo blanco con el dibujo de “Charlie”.
- Cola/pegamento.
- Plumas amarillas.
10. Fuente
- Fotografías/dibujos sacados de internet (google
imágenes).
- Cuento fabricado por mí (inspirado en el cuento “El
pollo Pepe” de la Editorial sm).
Se podrían realizar muchas actividades plásticas diferentes para acompañar
al cuento, o podríamos realizar alguna actividad teatral con un muñeco para
representar la historia…
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